陆振华：他将毕生奉献给特殊教育事业

50多年的特教生涯，退休12年却依然坚持在特教领域，创造三种特教班办班模式，足迹遍布常熟乡村，走进人民大会堂接受表彰。这一件件平凡中透露着伟大的点点滴滴，讲述的就是将毕生奉献给特殊教育的常熟市特殊教育指导中心特聘顾问陆振华。

1973年12月，从师范毕业的陆振华，意外地被分配到苏州筹建的第一所基层特殊学校——苏州地区昆山聋哑学校。虽然与学校所学并不对路，但陆振华第一个想法就是“党叫干啥我就干啥，叫到哪里去就到哪里去。”

常熟市特殊教育指导中心特聘顾问 陆振华:（原本）我应该教物理化学的，那么组织上叫我教特殊教育，那就特殊教育。其实我应该退休了，但是我看到这一块没有专人在做，所以（即使）我退休了12年，还每天在各个学校来走动，来了解，来推进，是想把好的教育方法传授给下一代，下一代的年轻老师都了解这些特殊的孩子应该怎么教的，用什么方式来给他们教育。

当然，由于特殊儿童年龄、性格、残疾程度各不相同，无形中增加了教学与管理的难度。陆振华在采访的过程中，说到了这样一个案例，张家港市塘桥镇的钱毅是一位聋人，22岁时还不会说话，错过了受教育的最佳时机。但陆振华没有放弃，为钱毅特别制定了三年的语言训练计划，并坚持每周无偿上门送教，风雨无阻。经过三年精心辅导和钱毅自身的不懈努力，他的口语能力得到了提高，掌握词汇达到2000多个，超过了国家三级康复的标准，并能自如地与普通人交流。

常熟市特殊教育指导中心特聘顾问 陆振华:就是持之以恒呀，这个孩子他有一定的发言基础，他要做训练，逐步逐步，语言是能够出来的，其实语言出来以后，就逐步逐步提高它，这是一个过程，我要去尝试一下，尝试过程当中，摸索适合你的教育方法，坚持做下去。

在此之后，陆振华“送教上门”的足迹遍布常熟各乡镇。他还成立了送教应急服务队，带领百名教师为常熟60多名重残儿童志愿送教上门。在他们的努力下，常熟特殊儿童入学率从60%提高至100%。为了帮助更多特殊孩子，陆振华走出课堂，采用多种形式开展教育志愿服务。开设免费特殊教育辅导室、开设“跟我学手语”栏目、成立了“陆振华特殊教育咨询室”。陆振华说到，现在的特殊教育已经不是几十年前的“聋人教育”了。

常熟市特殊教育指导中心特聘顾问 陆振华:现在的特殊教育因为是门类多了，2%左右的智力障碍儿童客观存在的，而且这个存在当中有轻度、中度、重度、极重度，现在又新增一个概念，孤独症。那么这类孩子，你要怎么样子去读懂他们，怎样才能读出他们的心理，那就要你要花心思去持之以恒地跟他交流，了解他，跟他交流，跟他做朋友，这一个过程。所以说也是很艰苦的。

常熟融合教育的内涵在不断丰富，原创的“全日制”“半日制”“走班制”三种特教班办班模式让特殊孩子有了多元安置、自主选择的空间；“医教结合”“复式教学”“生涯规划”三种教学特色更是满足了特殊孩子个性化发展需求。2018年，陆振华主持的课题《县域“特教班”融合教育运行模式的构建与实施》获国家教学成果奖一等奖，被省内外专家赞誉为融合教育“常熟模式”。陆振华也由此作为代表赴京参加庆祝2019年教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会。

日前，在陆振华的组织之下，江苏省“特教班建设和发展”研讨会在常熟举行，为全省的特殊教育工作者提供经验。特殊教育的路上有艰苦，有辛酸，但收获的更多的是见证一个个特殊儿童成长的喜悦。

常熟市特殊教育指导中心特聘顾问 陆振华:其实青年教师不仅仅是要去学校、在学院里面学师范的文化知识，还要学习一些社会知识，还要学习去康复知识，是综合性的事情，现在的社会，作为一个老师，不能我只会教语文，我只会教数学。其实只要你认真学习，去钻研下去，研究不懂，可以到懂，懂逐步逐步到熟练，那么你这样子就有这个能力了，也是提升了。我不是说我有多少本事，但是我能够认真去学习它，研究它，那么我也找到我的一些教育方法，来使孩子获得了成功。(王存家)