教育部体育卫生与艺术教育司：全国第六届中小学生艺术展演活动情况简介

　　全国中小学生艺术展演活动是根据《学校艺术教育工作规程》，每三年举办一届。活动从2003年开始举办，至今已成功举办五届（2003年北京、2007年深圳、2010年上海、2013年厦门、2016年青岛）。每届展演活动均由教育部和地方人民政府共同主办。全国第六届中小学生艺术展演活动由教育部和苏州市人民政府共同主办，现场展演将于4月15－20日在苏州市举行，届时将有包括香港、澳门特别行政区在内的全国547所中小学校万余名师生相聚苏州。

　　全国中小学生艺术展演活动自举办以来，始终以“阳光下成长”为主题，已经成为以美育人、以美化人、以美培元，促进学生全面发展的有效形式；成为弘扬社会主义核心价值观，加强中华优秀传统文化教育、革命文化教育和社会主义先进文化教育的重要载体；成为各地推进学校美育工作、提高学生审美和人文素养的重要举措；成为新时代青少年学生树立远大志向、培育美好心灵、勇于开拓进取、全面成长成才的实践平台。展演活动深受广大中小学生和教师、家长的赞誉，得到了社会各界的广泛关注和一致好评。

　　本届全国中小学生艺术展演活动是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的首届中小学生艺术展演活动，是全面落实全国教育大会精神的首届艺术展演活动，也是全国亿万中小学生为伟大祖国70周年华诞献礼的重要活动。活动从2017年11月开始，历时一年半，按照各校和县（市）地（市）开展活动、各省（区、市）集中展演和全国现场展演三个阶段有序推进。展演项目分为艺术表演类、学生艺术实践工作坊、艺术作品类、中小学美育改革创新优秀案例四大类。现场展演期间，将集中展示10场声乐、器乐、舞蹈、戏剧、朗诵等艺术表演，53个学生艺术实践工作坊展示和学生优秀艺术作品展览，还将举办丰富多彩的社会实践和广场嘉年华活动。

　　本届展演活动有四个显著的特点。

　　一、坚持育人导向，让社会主义核心价值观贯穿展演活动始终。坚持先进文化方向，努力将展演活动打造成中小学培育和践行社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化的有力阵地。一是在指导思想方面，明确要求展演活动要落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，坚持和弘扬中国精神，培养学生深厚的民族情感，增强学生文化自信。二是在项目设置方面，坚持根植中华优秀传统文化深厚土壤，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。艺术表演类声乐节目中要求至少演唱一首中国作品，在艺术作品类中列入了书法、篆刻等传统文化艺术项目，在艺术表演类舞蹈、戏剧节目中列入了民族民间音乐歌舞和戏曲等项目。学生艺术实践工作坊围绕中华优秀传统文化艺术传承，展示剪纸、皮影、编织、刺绣、扎染等具有地域特征、民族特色和教育特点的优秀传统文化艺术项目，引领中小学生做中华优秀传统文化的继承者和弘扬者。三是在参加对象上，继续邀请香港和澳门特别行政区的师生参加，进一步加强与港澳地区师生的文化交流，增进彼此的了解和认同。

　　二、促进公平均衡，让每个学生成为展演活动的最大受益者。关注教育公平，按照哺育性、公平性、群体性的要求，在活动项目和内容的设计上不断创新。一是进一步强化三阶段模式辐射推进的成效，不断扩大学校和学生的参与面和普及面，全国中小学生参与面达到了80%。二是进一步完善学生艺术实践工作坊项目，重点关注农村和贫困地区学校学生，以全国近百个农村学校艺术教育实验县为单位，以全国千余所中小学中华优秀传统文化艺术传承学校为主体，推荐报送了233个艺术实践工作坊，为广大农村地区中小学生搭建展示交流平台。三是回应各地教育行政部门和广大小学师生的呼声，首次将小学生纳入全国现场展演活动范围，充分发挥展演活动的育人功能，努力让每个学生成为展演活动的受益者。

　　三、强化实践育人，让艺术社会实践成为以美育人的重要平台。本届展演活动组织全体参演参展中小学师生参加“彩虹七色”7大主题板块，25条线路艺术社会实践活动，遴选苏州具有代表性的历史文化遗产、自然人文景观、传统民族工艺、文博场馆、科普体验馆等，作为社会实践活动体验站点，体验诗画江南的独特韵味，领略中华优秀传统文化艺术的魅力，感受长三角中心城市改革开放四十年所取得的巨大成就，让每个参演学生都参与其中，感悟其中，乐在其中。社会实践活动不仅拓展了中小学生艺术展演活动的育人路径，为广大中小学生提供了丰富的实践阅历和艺术体验，更是广大中小学生弘扬中华优秀传统文化的责任感、使命感、文化主体意识和创新意识的生动体现。

　　四、坚持协同联动，让机制创新成为展演活动持续推进的内生动力。艺术展演活动坚持重心下移，系统推进，逐步完善多层协同推进机制。各学校将展演活动与艺术课程、学生艺术社团、校园文化建设相结合，与重大历史事件纪念日和中华民族传统节庆相结合，广泛开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。各省（区、市）教育行政部门精心组织省域内集中展演和交流展示活动，呈现出一批批具有时代特征、校园特色和学生特点的艺术教育硕果。构建了顺畅高效、保障有力的工作机制。集中展演阶段，由教育部和地方行政部门主办，地方教育、宣传、文化、共青团等多部门参与承办，中小学校、社会团体等各方力量协办，整合各方资源，形成工作合力。创新省级评选和全国展演组委会认定相结合的评选机制，将相关项目的评选放权给省级教育行政部门。建立全程监督的观察员机制，邀请艺术专家和大中小学美育教师组成展演观察团，对各个展演项目进行全程监督，实时点评，邀请媒体记者全程报道，确保展演活动的方向和价值引领，赢得良好的社会反响，营造了良好的舆论氛围。