习近平总书记指出，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。家庭教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分，家庭教育工作开展得如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，更关系到国家和民族的未来。2022年1月1日起实施的《中华人民共和国家庭教育促进法》是国家首次以法律形式确立家庭教育的重要地位，为各级党委政府抓紧抓实抓好家庭教育工作提供了有利契机和有力支撑。
常熟开展家庭教育的实践
常熟是底蕴深厚、人杰地灵的国家历史文化名城，人文荟萃，才俊辈出，这与常熟历来崇文重教有着密切关系。常熟名门大家十分重视家庭教育，以翁氏家族为例，翁同龢祖母王氏教育子孙：“读书当务其大者远者，得一科名不足为重也。”翁同龢母亲许氏劝导子孙要孝顺长辈，读好书，做善良的人。长辈们就是这样教育翁氏后人守道自立，固志励学。翁氏的家风家训一直激励着翁氏后人注重家庭教育，也激发了一代代常熟市民追循先人遗风，继承优良传统。
进入新时代，在常熟市委市政府的正确领导下及上级教育主管部门的悉心指导下，市教育局会同相关部门积极进行家庭教育课程项目的生态理论建构，在儿童成长生态建构上尊重儿童发展，在家庭发展生态建构上倡导培育优良家风，在学校治理生态建构上完善家校合作机制，在社会和谐生态建构上追求家庭、学校、社会三位一体。
组织保障有力
常熟市教育局整合原苏州市网上家长学校常熟分校和常熟市中小学家长学校总校，构建了新时代文明实践“父母琴川”家庭教育服务平台，有条不紊开展家庭教育指导工作。同时，组织一批既懂学校教育、又擅长家庭教育的专业人士成立“琴川爸妈”家庭教育讲师团，面向广大家庭，定期开展家庭教育公益讲座、现场咨询、家长沙龙，向社会宣传、普及科学的家庭教育知识，为广大家长及家庭教育工作者提供教育咨询服务，近年来，每年开设讲座超百场，听众累计超10万人次。24所中小学幼儿园成为苏州市中小学家庭教育课程项目学校，参与教材建设、评价体系、实施渠道与策略研究、师资队伍建设与使用、资源开发等项目研究。将中小学家庭教育纳入政府公共服务体系，在制度和财政上给予充分支持和保障。指导家庭教育成为政府主导、各部门合作的“大合唱”，家庭教育社会支持网络初步形成。
师资力量雄厚
常熟市教育局本着实现“父母教子讲堂、专家服务窗口、家校联系桥梁”的目的，从教师队伍中择优培训，确保各校都有数名家庭教育指导师，同时培育高级家庭教育指导师，起到引领作用。“父母琴川”家庭教育服务团队目前有成员538人，其中骨干成员36人。充分发挥名师工作室的辐射作用，成立了3个常熟市级家庭教育名师工作室，其中两个为苏州市家庭教育名师工作室，涵盖小学、初中、高中三个学段。工作室集聚了一批家庭教育指导专业教师，通过理论学习、专业研讨、案例分析和督导等成长方式，直接对接家庭教育指导工作，为众多家庭解决困惑。另外，充分利用“五老”团队，发挥已退休的家庭教育指导师的经验优势，重点对问题严重的家庭进行面对面咨询。
家庭作用凸显
常熟市中小学家长学校总校致力于教育指导思想建设、完善的家庭教育体系建设、优秀的管理干部和优质师资建设、家长学校系列教材建设，工作有目标、有成效、有特色、有潜力，获批省第二批“合格家长学校总校”。全市各校重视对家庭教育的专业引领，成立了三级家委会，每学期保证开展一次家长会，交流家庭教育经验，举办家庭教育指导讲座等。经常性开展家风家训，家长读书沙龙活动等更新家长的家庭教育理念，促进提高家长家庭教育的能力。报慈小学率先成立家庭教育指导中心，以专业的视角把脉家庭教育，及时指导特殊需要的家庭开展家庭教育指导工作。
常熟提优家庭教育的愿景
家庭教育是个体成长的奠基性教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用。常熟将坚持问题导向，以贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》为契机，多措并举，多方合力，真正把家庭教育落到父母需求的实在处，落到孩子成长的关键处。
进一步健全组织机构
充分认识家庭教育指导工作的重要性，成立常熟市中小学家庭教育研究与指导中心，牵头做好全市中小学的家庭教育指导工作。以三个家庭教育名师工作室为载体，通过协作型办学集团经常性开设教育讲座活动，给家长传授新的教育理念和思想，纠正不科学的教育方式和方法，提升父母的教育能力和水平。开设家庭教育指导信箱或热线服务，以满足个别家长的个性需求。同时，结合常熟学校自身实际，大胆探索实践，形成学校层面和市级层面各有特点、各有侧重的家庭教育指导模式。
继续面向一线教师、特别是班主任开展家庭教育指导师上岗培训；在校本培训中增加家庭教育指导专题，确保教师全员接受家庭教育培训。细化进阶培训方案，对“琴妈川爸”家庭教育讲师团骨干成员和学校具体负责人开展小班化、工作坊式培训，对大部分家庭教育初级指导师组织线上培训。继续组织前往先进区域的沉浸式培训。通过培训，使广大教师进一步熟悉家庭教育的规律，更加科学有效地开展家庭教育指导，使学校教育在家庭教育中得到延伸和强化，学校教育和家庭教育能够同频共振、同向发力，形成育人最大合力，实现学生的全面发展。
进一步丰富活动内涵
开展“家庭教育日”活动，提高家长高质量陪伴孩子的意识，促进亲子沟通，成就健全人格。重视家风家训，挖掘家风的育人功能，开展“晒晒我家的家风”“我在家训中成长”等活动，提醒家长做好孩子的榜样示范和家风凝练工作，规范和约束孩子的行为，帮助孩子形成良好习惯，成就孩子优秀品质。家长学校学习课程化行动起来，开发家长成长课程。做好家庭教育指导师培训工作，让更多有教育和心理背景的优秀家庭教育指导师担起家长课堂讲师工作。建立家长成长平台，通过评优评先、星级家长评定等方式，增强家长学习家庭教育的主动性。
进一步凝聚社会合力
教育是家庭、学校和社会合力的结果，家庭教育更是如此。我们将把家庭教育工作放到民族未来的高度开展，积极打造家庭教育社会支持网络，主动争取获得社会支持。合理开发家庭教育领域的资源，积极构建科学的家庭教育促进体系，真正发挥家庭教育的作用。加大对家庭教育的投入力度，设立家庭教育工作专项经费，每年核拨家庭教育指导工作经费，促进家庭教育持续发展。引导全社会关心支持家庭教育工作，推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作新格局，营造全社会关心重视家庭教育的良好氛围。（常熟市教育局局长 杨俊达）
